Nejlépe se prý děti učí, když ani nevědí, že se učí. Místo biflování a memorování přirozené osvojování dovedností a vědomostí, které pak mohou uplatnit ve své profesi i osobním životě. Tak si u nás ve škole představujeme moderní vzdělávání.
Nedávno jsem od mé kolegyně Mel, která v naší škole zastřešuje výuku angličtiny, dostala pozvání zúčastnit se online setkání žáků 8. a 9. ročníku s několika odborníky z oblasti psaní, herectví, režie, tance a umění obecně.
Samozřejmě u nás všech pedagogů a rodičů nyní převažuje negativní vnímání současné situace a naše dvě patra školy zející prázdnotou nás vážně mrzí. Pojďme ale přecejen zkusit najít i nějaká pozitiva.
Nebiflujme. Proč se trápit biflováním holých faktů o vzdálených zemích, když můžeme nahlédnout do reálného života jejich obyvatel. Tak by se dala shrnout základní myšlenka projektu Evropa a svět, který realizovali žáci naší páté třídy.
